Creer para Ver - Clayss

Video del proyecto de la escuela San Martín de Porres

2011-12-20T11:12:00.001-03:00

Una buena herramienta para utilizar: YouTube para escuelas

2011-12-13T10:42:00.000-03:00

YouTube creó una nueva herramienta para estudiantes y alumnos: YouTube for Schools, un portal en el que existen “miles de videos educativos de alta calidad en un entorno de controlado”.

“YouTube para escuelas es una solución para aquellos centros educativos en los que está restringido el acceso a la página de videos”, señala la jefa de YouTube EDU, Angela Lin, en el blog de la plataforma.

Lin comenta que muchos maestros quieren utilizar contenidos de YouTube en sus clases, pero su preocupación es que los alumnos se distraigan con un videoclip, un tráiler de una película o con contenido inapropiado para su edad. Por ello se enfocaron en lanzar YouTube Schools.

“Los centros educativos pueden personalizar el contenido a los que se puede acceder. Todos los centros educativos pueden acceder a todo el contenido de YouTube EDU, pero los profesores y los administradores también pueden acceder a YouTube.com y crear listas de reproducción de videos que estarán disponibles en tu centro académico”, refiere el sitio web.

Para empezar a utilizar esta plataforma solo debes llenar un pequeño formulario. Pruébalo aquí.

Vía Clases de Periodismo

Proyecto "Agentes Multiplicadores Promotores de Salud”, de Barranqueras, Chaco

2011-12-07T11:47:00.001-03:00

Este proyecto surge en 2006 con el objetivo de promover, formar y afianzar como grupo sólido a los alumnos de la modalidad Ciencias Naturales.

Los alumnos realizan reuniones semanales con profesionales de la salud de quienes reciben una capacitación específica en distintas temáticas de salud.

Posteriormente se desenvuelven como agentes multiplicadores de salud en su comunidad, acercando charlas sobre los distintos temas.

Se vinculan con distintas OSCs como CUCAI, Cruz Roja, Cordis, Vialidad y el Hospital local.

Podes ver más fotos en nuestro sitio en Picasa

Visita a la Escuela San Martín de Porres, Santa Fe

2011-11-29T09:27:00.001-03:00

Escuela del Programa Creer Para Ver obtiene reconocimientos por sus proyectos de aprendizaje-servicio

2011-11-11T09:47:00.001-03:00

En los últimos años, la Escuela Técnica Nº 3 “María Sánchez de Thompson” ha desarrollado proyectos de aprendizaje-servicio que han merecido el reconocimiento nacional.

El primer emprendimiento es “Ver Mejor”, un proyecto que provee de anteojos en forma gratuita, o a muy bajo costo, a pacientes de escasos recursos económicos que no pueden acceder al servicio de salud. En las tardes, los estudiantes, acompañados por sus profesores, solucionan los problemas oftalmológicos de cientos de personas que se acercan a la institución. En el último mes, el proyecto “Ver Mejor” fue galardonado como ganador del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2011.

El otro emprendimiento que desarrolla la institución se titula "Cosechando Biogás de las bacterias", un proyecto dedicado a aprovechar la degradación anaeróbica de desechos orgánicos para la generación de biogás. Con el fin de aprovechar los desechos generados por los prototipos de bio-digestores construidos, se organizó una pequeña huerta orgánica que sirve como medio de obtención de fondos genuinos para el proyecto a través de la venta de plantines.

Por último, en la Feria de Ciencias del GCBA 2011, el emprendimiento "H2O como combustible" recibió el reconocimiento al “Mejor proyecto tecnológico”.

El proyecto, de bajo costo de fabricación, pretende dar a conocer la producción y utilización del gas oxhídrico (oxígeno e hidrógeno) como combustible. El dispositivo electroquímico es capaz de separar el hidrógeno y el oxígeno, inyectando gas al combustible fósil, de manera de aumentar el rendimiento y disminuir, significativamente y la emisión de gases.

Un ejemplo multiplicador: "Frecuencia 6/56: Sintonizando la vida"*

2011-10-14T09:01:00.000-03:00

La comunidad de la Escuela N° 656, “24 de septiembre”, de la localidad de Sauce, Pcia. de Corrientes, sensibilizados por la Tragedia de Santa Fé en la que murieron nuestros hijos y su profesora comenzaron en el 2006 un comprometido y sostenido trabajo para mejorar la seguridad vial en su localidad y alrededores ….porque la vida vale…

Por un futuro con seguridad vial, elaboraron el proyecto: “Frecuencia vial 6/56: sintonizando la vida” que contó con el apoyo de autoridades locales y provinciales y que luego fue publicado en la página de la ANSV (Administración Nacional de Seguridad Vial).

Esta comunidad escolar fue sumando con el tiempo a otras instituciones educativas trabajando con ellas en red en los “Talleres Niños Multiplicadores de educación vial” realizados en los periodos lectivos 2007,2008,2009 y 2010, bajo el lema: “Juntos luchemos por una cultura donde se valore la vida y se incluya un tránsito seguro”

Asimismo, han desarrollado a lo largo de estos años distintas actividades orientadas a mejorar la seguridad vial:

- Los alumnos fueron inspectores por un día en su localidad

- La escuela se sumó al evento nacional por las victimas de accidentes de transito “Toque de sirenas”.

- El 8/10/2007 fueron invitados al Palacio Pizzurno de la CABA para participar del primer acto por el Dia del Estudiante Solidario, adhirieron a nuestro petitorio y nos acompañan con su presencia en el homenaje que se realiza el 8/10 de cada año por la memoria de nuestros hijos y su profesora.

- Participaron de la capacitación que la Subsecretaria de Seguridad de la Pcia. de Corrientes realizó para docentes y alumnos.

- Junto a autoridades municipales pintaron sendas peatonales

- Se expresaron en los medios de comunicación locales para difundir su trabajo

- Juntaron firmas de adhesión a nuestro petitorio

- Concientizaron a los motociclistas en la vía pública sobre la importancia del uso del casco

- Dramatizaron cuentos infantiles sobre la temática vial y con padres y docentes diseñaron y distribuyeron volantes con recomendaciones para peatones, conductores y motociclistas.

- Organizaron las caminatas “Dia del estudiante solidario” en las calles de Sauce en los años 2008, 2009, 2010

- Recibieron la “ Mención de Honor Premio Presidencial Escuelas Solidarias” en el XII Seminario Internacional “Aprendizaje y Servicio Solidario” por el aporte y la calidad educativa de la institución en la construcción de un país mejor

- Organizaron la Primera Justa del Saber Vial en Sauce, Corrientes

- Diseñaron la revista “Comunicando conciencia vial”

- El 5 de noviembre de 2009 la provincia de Corrientes adhirió a la Ley Nac. de transito y Seg. - -- Vial y la escuela 656 se comprometió a seguir trabajando para disminuir las muertes por causas evitables.

- En el 2010 comenzaron las jornadas de capacitación por parte de CLAYSS, quienes apoyaron la contribución de esta escuela en la construcción de un mundo mejor.

- Realizaron un concurso de murales con la temática vial

- Organizaron la caminata “no pierdas tu cabeza, usá casco”

- En septiembre de este año iniciaron los talleres itinerantes de niños multiplicadores de educación vial visitando 5 escuelas de la localidad de Sauce.

redactado por fliares de víctimas de la tragedia de Santa Fé para presentar imágenes del Proyecto "FRECUENCIA 6/56 : SINTONIZANDO LA VIDA"

*El siguiente texto fue redactado por familiares de la tragedia de Santa Fé para presentar imágenes del Proyecto "Frecuencia 6/56: Sintonizando la vida"

Escuela La Salle, de González Catán

2011-10-11T11:01:00.000-03:00

El proyecto tiene la intencionalidad de dar respuesta a los problemas de fracaso escolar, repitencia y deserción escolar en uno de los barrios con mayor vulnerabilidad socio-educativa del conurbano bonaerense. La escuela, fundada recientemente, ha desarrollado distintas estrategias y acciones para transformar estos problemas, como tutorías y escuela de verano. Apuntando a fortalecer el protagonismo de los adolescentes en su comunidad, la escuela ha desarrollado algunos proyectos solidarios aislados, y el programa de apoyo contribuiría a desarrollar un programa institucional de aprendizaje-servicio.

Conociendo el proyecto "El sol de El Pueblito", del IPEM Nº 23, de Unquillo

2011-10-05T18:43:00.000-03:00

El Proyecto El sol de El Pueblito, es liderado por el IPEM N°23, Lino Spilimbergo, Córdoba y desarrollado en conjunto con el IPEM 233 de Villa Ani-Mí, el Jardín de infantes Mariano Moreno de Villa Los Altos, el Instituto Técnico Maestro Alfredo Bravo, la Facultad de Ciencias Exactas, Física y Naturales (UNC) y la Asociación de Técnicos Científica de Córdoba (ATENCIC).

El proyecto El sol de El pueblito, que consiste en el diseño, construcción y difusión de diferentes aplicaciones de la energía solar para promover la solución al problema alimentario detectado en las

familias de la comunidad de Unquillo. En un primer momento se propuso el armado de cocinas y en una segunda instancia, la construcción de un invernadero y un secadero de frutas y hortalizas.

La idea es realizar prototipos fácilmente replicables por otras instituciones y organizaciones comunitarias. Los alumnos adquieren habilidades manuales de diverso tipo como, por ejemplo, de herrería y carpintería. Asimismo aprenden las tareas de construcción y la realización de mediciones aplicando el método científico. Se desea despertar interés por la ciencia y el gusto por el trabajo sistemático y conciente. También se busca fortalecer los valores del trabajo en equipo, la solidaridad y el cuidado ambiental.

5 escuelas premiadas en el Premio Presidencial "Escuelas Solidarias 2011"

2011-10-04T08:55:00.001-03:00

Mas de mil instituciones enviaron sus proyectos para participar de la 7ma. Convocatoria al Premio Presidencial "Escuelas Solidarias 2011". Entre las finalistas hay 5 escuelas que forman parte del Programa "Creer Para Ver". Felicitamos a las escuelas e invitamos al resto a seguir fomentando proyectos de Aprendizaje-servicio y participar en la próxima edición del premio.

Finalistas del Premio Presidencial "Escuelas Solidarias 2011"

Bachiller en Bellas Artes "Profesor Francisco A. de Santo" – La Plata, Buenos Aires

Escuela Media N° 5 – María Ignacia Vela, Buenos Aires

Centro de Integración y Desarrollo – Quilmes, Buenos Aires

Escuela Técnica N°3 "María Sánchez de Thompson" – CABA

Jardín de Infantes N° 20 – Pampa del Infierno, Chaco

IPEM N° 323 “San Antonio” – Córdoba, Córdoba

Escuela Especial "Juana Manso" – Villa Allende, Córdoba

Escuela Secundaria N°11 "Hipólito Vieytes"– Pueblo Liebig, Entre Ríos

Escuela N°44 "José Ignacio Gorriti" – León, Jujuy

Escuela N° 4-004 "Mercedes Álvarez de Segura" – San Rafael, Mendoza

Escuela Intercultural Bilingüe Tajy Poty 1407 – Gobernador Roca, Misiones

Colegio Secundario “Don Jaime de Nevares” – Bariloche, Río Negro

Escuela N° 271 – Los Villagra, Tucumán

Actividad en la Escuela Media N°27 de Lomas de Zamora

2011-09-28T19:21:00.001-03:00

El clima acompaño y el sábado se realizó una nueva Campaña de Prevención de VIH-SIDA. Dando un verdadero ejemplo de compromiso solidario, mas de 80 jóvenes de la escuela caminaron la Feria del Olimpo compartiendo información para la prevención del VIH y las ETS. La radio abierta puso lo suyo para que la escuela se luciera y todos pudieron escuchar en la vos de los protágonistas todo lo que la escuela publica es capaz de hacer a partir del compromiso irrenunciable con la educación, la juventud y la Patria. La finalidad de la radio se oriento hacia una función educativa y de concientización de los propios derechos y necesidades, con la consecuente valoración de las identidades teritoriales.

Volvemos a reafirmar "CUANDO LA JUVENTUD SE PONE EN MARCHA EL CAMBIO ES INEVITABLE".

La Escuela Secundaria Nº3 “Fortunato Bonelli preparando su viaje solidario

2011-09-28T09:55:00.003-03:00

El Diario El Norte, de Sán Nicolás sacó una nota sobre el proyecto que está realizando la Escuela Sceundaria Nº3 "Fortunato Bonelli". Para ver el texto completo pueden ingresar en http://www.diarioelnorte.com.ar/noticia.aspx?IdNoticia=119837. A continuación les dejamos algunos fragmentos de la nota:

El "Árbol de Libros Solidarios” es un proyecto que desarrollan alumnos de tercer y cuarto año de la Escuela Secundaria Nº3 “Fortunato Bonelli”, ex Escuela de Educación Media Nº3 (EEM3). Es una iniciativa que se conecta con otro proyecto que la institución viene sosteniendo desde 2001: los viajes de egresados caracterizados por el trabajo solidario y el contacto con escuelas de las provincias del sur y el norte argentino. El árbol fue presentado ayer, con su copa compuesta por los libros que la escuela recaudó con el objetivo de donarlos luego a otros establecimientos en las provincias de Tucumán, Salta y Jujuy.

“En primer lugar, hicimos una investigación para determinar qué árbol construir. Entonces, teniendo en cuenta que estos libros serán donados a escuelas de la región Noroeste, los chicos tuvieron que averiguar sobre la flora de esa región. Decidieron entonces construir una tipa, que es un árbol autóctono en esa zona. También tuvieron que investigar y decidir todo lo que tiene que ver con la construcción del árbol: los materiales y la técnica”, explicó la responsable del Departamento de Comunicación.

“Este proyecto educativo está enmarcado en el Aprendizaje–Servicio Solidario, propuesta basada en el ejercicio de la prosociabilidad, entendiendo ésta como la ayuda al otro sin esperar nada a cambio, capitalizando la experiencia, ocupando el lugar del otro, favoreciendo así la construcción y valoración de la autoestima, logrando que nuestros alumnos se posicionen en la sociedad con otra perspectiva y proyectos de vida”, explica a través de un comunicado la Escuela que tiene como Director a Marcelo Mansilla.

La iniciativa forma parte del Programa Solidario que la escuela sostiene desde hace muchos años, donde aúna el Proyecto de Donación de órganos y sangre, la intervención directa de los jóvenes en organizaciones sociales de la ciudad y la reconversión del viaje de egresados en una salida de intercambio con otras escuelas solidarias. Por otra parte, en el presente ciclo lectivo la escuela accedió al Programa Creer para Ver, que la empresa Natura Cosméticos, junto a Clayss, ponen en marcha para fortalecer las experiencias pedagógicas solidarias de 32 escuelas argentinas de diferentes provincias.

Proyecto “Entre todos avancemos”, IPEM N°50, San Francisco, Córdoba

2011-09-20T08:59:00.000-03:00

Desde el año 2002, los alumnos de 5° y 6° año de la especialidad metalmecánica, a solicitud de numerosas entidades de bien público construyen sillas de ruedas comunes, motorizadas y especiales, así también elementos ortopédicos como muletas, bastones, trípodes y andadores, que destinan a las instituciones ya sea como donación o a un muy bajo costo que cubra los materiales, para destinarlas a personas de escasos recursos, con problemas de ancianidad, de accidentes, y capacidades diferentes.

Entre las principales obras entregadas a organizaciones en los últimos años, cabría mencionar:

Sillas de ruedas: con distintas variantes en los apoya brazos, plegables, otra reclinable y elevadiza, algunas de éstas destinadas al Hogar de las Hermanas de Calcuta y otras para la asociación Amigos del Bien.
Sillas de ruedas motorizadas: se diseñó una plegable y fácilmente desarmable para su traslado, para el pequeño Cotolengo de Don Orione.
Bastones, Muletas, Trípodes, y Andadores: se fabricaron a pedido de particulares y de la Asociación Amigos del Bien.
Silla especiales: a pedido de APADIM (Asociación de padres y amigos del discapacitado mental) se diseñó una para un niño de 6 años, otra para una adolescente de 16 años, y otra para una persona con esclerosis múltiple que, teniendo los medios para comprarla, no conseguía quien le construyera una silla de ruedas que se adecuara a sus necesidades específicas. Esta persona pagó su silla y realizó una importante donación a la Cooperadora de la escuela.
Grúa: atendiendo a las dificultades que enfrentan las personas que deben ayudar a mover y levantar continuamente a personas enfermos, los estudiantes se propusieron adaptar un modelo de grúa a esta necesidad. Luego de estudiarlo, diseñaron una grúa para facilitar el acceso de los niños de APADIM a la pileta de natación, y se está confeccionando otra a pedido del Hospital J.B. Iturraspe.

Actividad de la Escuela Fortunato Bonelli, de San Nicolás

2011-09-13T09:46:00.002-03:00

Como parte de sus Proyectos solidarios, la Escuela Secundaria Fortunato Bonelli se encuentra trabajando en la construcción de una instalación metafórica en el patio de su escuela:

Se trata de un trabajo con la profesora Soledad Miretti, del área de Plástica y consiste en un gran árbol de hierro y cemento del cual colgarán, a manera de hojas, los libros de cuento que ofrecerán a la escuela Primaria de Los Villagra, Tucumán. Para tal fin se ha trabajado además en el logo solidario de esta actividad.

Dicha instalación será emplazada en el patio de la escuela y exhibida a la comunidad, a medida que se le agreguen “hojas-libros” que serán soltadas el dia 1º de octubre durante la maratón de Lectura de Fundación Leer.

De esta manera, el viaje solidario de esta escuela se nutre de diferentes actividades interdisciplinarias, que enriquecen desde lo pedagógico, el viaje alternativo de los alumnos que visitarán diferentes escuelas y comunidades del noroeste de nuestro país: Tucumán, Salta y Jujuy.

En este último periodo de preparación, recibe además, contribuciones de útiles escolares, juguetes y medicamentos, que transportarán junto con los libros recolectados. El intercambio previsto para el mes de octubre, incluirá charlas sobre donación de órganos y sangre en las comunidades anfitrionas.

La escuela taller San José Obrero, en Neuquén

2011-09-07T14:15:00.000-03:00

Alumnos, ex alumnos y docentes del Colegio salesiano "San José Obrero" brindan capacitación laboral en carpintería, electricidad domiciliaria, herrería y soldadura a jóvenes y adultos de la comunidad mapuche Felipín del paraje Chacaico Sur (Neuquén). La experiencia viene desarrollándose desde 1995 en diversos parajes rurales de la región, y se propone contribuir a la creación de puestos de trabajo, y apoyar las huertas familiares, a través de la autofabricación de herramientas para el cultivo y al autoabastecimiento de utensilios, así como a la mejora de las condiciones habitacionales, con la construcción de muebles, puertas y ventanas. El taller se desarrolla a lo largo de cuatro años, con módulos de 15 días intensivos cada vez.

La mayoría de los estudiantes que ofrecen la capacitación proviene de hogares con necesidades básicas insatisfechas, y se han visto también beneficiados en su propia capacitación por la excepcional práctica que les ha permitido desarrollar el proyecto.

Pueden ver un video que cuenta el pasado y el presente de las actividades que vienen desarrollando.

Invitación al Coro Natura

2011-09-05T23:18:00.000-03:00

El CORO NATURA, con dirección y arreglos de Fernando Martorell, y un repertorio de música popular argentina y latinoamericana, se presentará el próximo domingo 11 de septiembre, a las 18,00 hs, en la Asociación Vecinal y Biblioteca Popular Villa del Parque, ubicada en Baigorria 3373, en la Ciudad de Buenos Aires, en el marco del ciclo de encuentros corales organizados por Sergio Baldassini y el Coro de la Innovación, celebrando sus 25 años de trayectoria.

Se trata de un concierto solidario, a beneficio de unos 1300 alumnos de escuelas de Mendoza, Chaco y Santa Fe, más un Centro Comunitario y un Hogar de Ancianos, ambos de la Provincia de Mendoza.

Participarán en esta ocasión:

* CORO DE LA INNOVACIÓN

Dirección: Sergio Baldassini

* CORO NATURA

Dirección y Arreglos: Fernando Martorell

La entrada es libre y gratuita.

Sin embargo, se recibe cualquier tipo de donación, desde alimentos no perecederos hasta mantas, abrigos, calzado y ropa.

Pueden conocer más sobre el coro en http://coronatura.blogspot.com/

Los estudiantes de la EPNM N° 2 "Justo José de Urquiza" trabajan en el armado de una Plaza Ecológica en Villaguay, Entre Ríos

2011-09-02T10:06:00.000-03:00

Por estos días la Escuela Agrotécnica Justo José de Urquiza de Villaguay está culminando las acciones diseñadas a favor del ambiente, que fueron acordadas luego de la capacitación presencial en el marco de Escuelas Solidarias de Creer para Ver.

Se trata de una plaza ecológica en el predio de la escuela, donde alumnos y docentes intentaron una cápsula de acopio para las pilas juntadas en su campaña a favor del ambiente.

Se armaron mesas y bancos de cemento , donde se exhiben carteles con frases sugerentes de concientización, con ornamentación de plantas y árboles plantados con asesoramiento de las áreas específicas. Se agregaron acciones para el reciclado de basura y anexar huerta orgánica, en un trabajo interdisciplinario durante el 2011.

IV Encuentro de escuelas "Creer para Ver"

2011-08-30T10:14:00.000-03:00

El miércoles 17 de agosto se realizó en Casa Cabrini un nuevo encuentro de escuelas del programa "CREER para VER".

Participaronrepresentantes de las 10 nuevas escuelas que se sumaron en 2011, quienes, desdecada una de las provincias argentinas, desarrollan proyectos deaprendizaje-servicio. Durante el encuentro se presentaron los proyectos deaprendizaje-servicio de cada escuelas, provenientes de Córdoba, Mendoza, San Nicolás,Entre Rios, Jujuy, González Catán, y Lomás de Zamora. También expuso la Prof. María Nieves Tapia, sobre algunos conceptos del Aprendizaje-servicio; la Lic. Sabina Zaffora, por parte de Natura y la Lic. Giuliana Filipponi, comentado el crecimiento del programa "CREER para VER".

Les dejamos algunas fotos del Encuentro

14° Seminario Internacional "Aprendizaje y Servicio Solidario"

2011-08-03T14:27:00.002-03:00

Será el 18 y 19 de agosto, en la Universidad Católica Argentina, Sala San Agustín. Este año, la organización del Seminario estará a cargo de CLAYSS, con la colaboración del Ministerio de Educación argentino y la OEI. Habrá actividades para escuelas, Universidades y organizaciones de la sociedad civil. Entre los panelistas ya confirmados se cuentan autoridades del Ministerio de Educación argentino, la Lic. Mónica Jiménez (fundadora de Universidad Construye País y ex–Ministra de Educación de Chile) y el Dr. Andrew Furco (vicerrector asociado de la Universidad de Minnesota, y destacado investigador en el tema). Para realizar la inscripción pueden ingresar en http://www.clayss.org.ar/XIV_seminario/inscripcion-form.html

Para solicitar información, por favor contactarse con: seminario@clayss.org.ar, o telefónicamente a +54-114981-5122.Para facilitar el proceso de acreditación y la participación en las sesiones simultáneas, se recomienda descargar y completar a partir del 1º de julio de 2011 la ficha de inscripción, y enviarla a: seminario@clayss.org.ar

EcoCharla en San Miguel

2011-07-26T17:58:00.000-03:00

El viernes 15 de julio, a las 16 hs., se realizó un encuentro con consultoras de Natura Cosméticos de la Zona norte. Estas charlas buscan dar información sobre el Aprendizaje-Servicio y, en particular, sobre el proyecto de algunas escuelas, para que algunas de las consultoras puedan conocer los resultados del aporte que realizan cuando venden productos de la línea "Creer para Ver".

El encuentro contó con la presencia del docente responsable de los proyectos de AS de la ESB Nª304 de Pilar y de dos alumnos participantes del proyecto, quienes realizaron una exposición del proyecto que está desarrollando en la escuela. De parte de CLAYSS participó Alejandro Gimelli.

Concurso "El blog de mi escuela"

2011-07-21T14:27:00.001-03:00

Nos enteramos de este concurso que invita a todas las escuelas primarias y secundarias a participar del concurso de revistas escolares “El Blog de mi escuela”.

El certamen se desarrollará en www.diarioenelaula.org.ar, donde también se podrán consultar las bases y realizar la inscripción hasta el 15 de octubre.

Habrá importantes premios para el docente y la escuela ganadora.Tu blog puede ser el ganador!!

Para más información comunicarse vía mail a: diarioenelaula@lacapital.com.ar

Es una buena oportunidad para que las escuelas que tienen blogs puedan presentarse, y aquellos que todavía no arrancaron, se sumen y armen su blog.

Distinción a la Escuela Media Nº 27

2011-07-15T09:25:00.000-03:00

El Ministerio de Desarrollo Social, en el Programa "Nuestro Lugar", premió a la escuela de Lomas de Zamora por la "Campaña Permanente de prevención de VIH-SIDA", proyecto realizado por los estudiantes

Raúl Cabrera de sexto grado fue el representante, elegido por sus pares, para recibir el premio. Nos cuentan desde la escuela que fue una jornada de extrema alegría para la institución y en particular para los chicos que participaron de la premiación, dado que pudieron compartir con otros jóvenes las distintas experiencias de trabajo comunitario y respirar esa energía que impulsa y moviliza.

Todos los estudiantes tenían una camiseta que en la espalda decía: "Cuando la juventud se pone en marcha, el cambio es inevitable".
Felicitaciones a los estudiantes y a la institución por el premio!!!!!!

EcoCharlas en Martinez y Quilmes

2011-07-12T11:26:00.001-03:00

El pasado 5 y 11 de julio se realizaron dos EcoCharlas en las casas Natura de Martinez y Quilmes, respectivamente. De las mismas participaron la Lic. María Rosa Tapia y la Lic. Giuliana Filipponi.

En total participaron unas 20 consultoras de Natura que se mostraron muy interesadas en los fundamentos pedagógicos y en las experiencias de aprendizaje-servicio. En el caso de la EcoCharla en Quilmes también asistieron alumnos del de experiencias del Centro de Integración y Desarrollo de Quilmes, quienes le mostraron a las consultoras el proyecto de aprendizaje-servicio que vienen realizando.

Docentes y alumnos se capacitaron en San Nicolás

2011-07-08T10:31:00.000-03:00

La semana pasada se realizó una capacitación en la Escuela Secundaria Fortunato Bonelli, a cargo de María del Carmen Trincado y Carina Rossa. “El objetivo es enriquecer los aprendizajes y crear condiciones para el ejercicio activo de la ciudadanía desde la escuela", comentó la Lic. Carina Rossa. De la actividad participaron más de 80 directivos, docentes y alumnos de la Escuela Fortunato Bonelli y otras instituciones de la zona.

La escuela lleva adelante el proyecto "Volver a vivir". La escuela está ubicada en la periferia de San Nicolás, y atiende a adolescentes de familias de escasos recursos. Desde hace más de 10 años los estudiantes promueven la donación de órganos, y por su trayectoria e impacto en este tema la escuela ha sido habilitada como centro de registro de donantes de la localidad por CUCAIBA.

Desarrollan proyectos de apoyo escolar y alfabetización informática, y han realizado varios viajes de egresados solidarios, intercambiando experiencias con escuelas solidarias de la Patagonia con el proyecto “El otro Sur. Desde 2010 promueven también la donación de sangre, dada la problemática de la escasez de recursos del Hospital local.

También pueden leer la noticia en el Diario "El Norte", de San Nicolás.

Proyecto "Agentes multiplicadores de salud"

2011-07-06T18:30:00.001-03:00

Los alumnos del CEP N°15, de Barranqueras, Chaco nos enviaron algunas imágenes del proyecto que están haciendo. En este caso se trata de un proyecto que surgió en el año 2006, con el objetivo de promover, formar y afianzar como grupo sólido a los alumnos de la modalidad Ciencias Naturales. A partir de ahí, los alumnos empezaron a realizar reuniones semanales con profesionales de la salud de quienes reciben una capacitación específica en distintas temáticas de salud, para luego desenvolverse como agentes multiplicadores de salud en su propia comunidad, realizando charlas con la gente del lugar sobre distintas temáticas relacionadas con la salud.

La última gran movida que hicieron fue para el Día Nacional del Donante. Primero recibieron información en una capacitación y luego salieron además a la calle para comentarle a los vecinos sobre la importancia de donar órganos y poder brindarles folletos para que se interioricen en el tema.

Capacitación en Pilar

2011-07-01T08:14:00.000-03:00

Entre 40 y 50 directivos, docentes y alumnos de la institución, participaron de la capacitación dictada por el Lic. Jorge Sosa Rolón en la Escuela Secundaria N° 304, de Pilar

La capacitación tuvo un primer momento en donde se explicó qué es el aprendizaje-servicio y luego estuvo la presentación del proyecto por parte de los alumnos involucrados.

El proyecto que realizan los chicos propone plantar especies autóctonas de árboles de la región en el barrio. Se considera que con 100 árboles se podrá contribuir a solucionar la falta de espacios verdes dentro del Barrio “El Bosque”. Se busca apuntar a que el barrio, junto a los alumnos, puedan tomar conciencia y comenzar a cuidar el planeta desde sus hogares y desde las acciones individuales con los recursos que cada uno posee.

Actividades en la Escuela N°27 “Héroes de Malvinas”, de Lomas de Zamora

2011-06-27T22:05:00.002-03:00

La semana pasada se realizó una charla en medio del proyecto "Campaña de Prevención de VIH-SIDA". Esta fue la segunda charla organizada que se da en la Escuela N°27, de Lomas de Zamora, a mas de 450 jóvenes que participan de la campaña.

Algunas imágenes de la jornada

Presentación programa Creer para Ver

2011-06-21T20:47:00.000-03:00

Hace unas semanas se llevó a cabo un encuentro para presentar el programa Creer para Ver, realizado en Casa Natura (Uriarte 1554, CABA). En el encuentro representantes de Natura y CLAYSS presentaron el proyecto y explicaron de qué se trata el Aprendizaje Servicio. También presentaron su proyecto los alumnos de la Escuela N°3 "María Sanchez de Thompson", quienes realizan un proyecto que provee de anteojos en forma gratuita o a muy bajo costo a pacientes derivados de hospitales públicos, Centros de Gestión y Participación, Parroquias y organizaciones comunitarias.

Para conocer más sobre el encuentro pueden visitar el siguiente blog.

Más información sobre el proyecto.
Fotos del encuentro

“Volver a vivir 2011” en el Día Nacional de la donación de órganos.

2011-06-03T09:34:00.001-03:00

El lunes 30 de mayo los alumnos y docentes de la E.E.S Nº3 “Fortunato Bonelli” de San Nicolás de los Arroyos conmemoraron el “día nacional de la donación de órganos”, en el marco del proyecto “Volver a vivir 2011” Donación de órganos y sangre, colocando un stand en la plaza principal de la ciudad “Plaza Mitre” con el objetivo primordial de concientizar e informar desde la escuela hacia la comunidad acerca de la relevancia de la donación de órganos como respuesta solidaria. Los alumnos acompañados por docentes estuvieron desde las 9:30 hs. hasta las 17 hs. realizando diferentes actividades tales como:

• Labrado de actas de donantes voluntarios de órganos y tejidos. Esta posibilidad fue otorgada por CUCAIBA (Centro Único Coordinador de Ablación e Implante de la Prov. de Bs. As.) quien nombró a la escuela desde que inició nuestro proyecto como centro permanente de recepción de actas con un libro propio de registro de donantes voluntarios.

• Distribución de folletos informativos acerca de la donación de órganos y sangre, entrega de diferentes accesorios y globos.

• Presentación de un Power Point en referencia a la fecha utilizando las netbooks que poseen los alumnos del programa nacional Conectar igualdad.

• Promoción de la campaña Nacional de donación de sangre “MÁS SANGRE MÁS VIDA” del Ministerio Nacional de Salud, colocando una urna en el stand, donde las personas tenían la posibilidad de manifestar su voluntad de ser donantes de sangre registrando sus datos en talonarios en forma de gotitas. Esta actividad se realizó en conjunto con la Dra. Mónica Lietti.

• “Ayudando a Rosaura”, se colocó además una urna finalizando la campaña que iniciamos en la escuela desde el 20/05 con el fin de colaborar en la recaudación de fondos que permitan a Rosaura Escudero; deportista transplantada en 2001, viajar para participar representando a la Argentina en las Olimpíadas Mundiales de Deportistas Transplantados que se llevaran a cabo en Suecia. Colaborando con la cruzada que iniciaron los alumnos del Colegio Madre Teresa de San Fernando con quienes estamos estableciendo contacto.

Los resultados fueron más que satisfactorios y nos enorgullece como escuela haber colaborado desde nuestro humilde lugar por el sueño de Rosaura y por continuar con nuestro compromiso desde hace 11 años consecutivos basada en una “educación de calidad con sentido solidario”.

"Ni uno menos" El Proyecto de la ESB La Salle de González Catán

2011-05-16T09:18:00.000-03:00

A través del trabajo en una materia, los estudiantes de la ESB La Salle empezaron a preocuparse por las problemáticas sanitarias y habitacionales de la localidad. El mal estado de los hospitales, la falta de cloacas y agua potable llevaban a la propagación de enfermedades en gran parte de la población.

Una de las profesoras fue quien les propuso a los jóvenes que presentaran proyectos para abordar la participación ciudadana. De este modo, los alumnos pudieron reconocer la falta de una asistencia médica adecuada, de un medio ambiente protegido y de una vivienda digna, entre otras.

Los alumnos se sensibilizaron con las problemáticas del barrio, se propuso a los chicos que pensaran ideas o alternativas para solucionar estas falencias. Fue así como armaron una lista de propuestas: pavimentación de las calles, acceso a la red de agua potable y cloacal para todas las casas, mayor oferta de talleres gratuitos en todos los barrios, recuperación y mantenimiento de los espacios verdes y construcción de viviendas.

En el marco de las clases de Computación, el año pasado, en el colegio surgió la idea de crear el blog www.esblasallecatan.blogspot.com en donde comenzaron a volcar sus iniciativas para mejorar la situación del barrio. "Con este blog queremos comunicar cuáles son nuestros problemas", señala el primer post de los chicos del ESB La Salle de González Catán.

Se suman 10 escuelas al Programa Creer para Ver

2011-05-06T09:57:00.001-03:00

A partir de mayo, el Programa “Creer para ver” de Natura apoyará a 36 escuelas solidarias, ya que a las escuelas que participaron el año pasado, se sumarán 10 nuevas participantes. Por su parte, cuatro nuevas escuelas rurales se suman al Programa de Apoyo a Escuelas Solidarias. Como es ya habitual, las escuelas recibirán fondos, capacitación y asistencia técnica para fortalecer la calidad y sustentabilidad de sus proyectos de aprendizaje-servicio.

Aquí, el listado completo de escuelas incorporadas en 2011:

Programa “Creer para ver”: la Escuela Secundaria N° 304, de Pilar; el Colegio La Salle, de González Catán; la Escuela de Educación Técnica N° 4 “Jorge Sábato”, de Florencio Varela; el Instituto Provincial de Enseñanza Media N° 23 “Lino Enea Spilimbergo”, de Unquillo, Córdoba; la Escuela 4-004 “Mercedes Álvarez de Segura”, de San Rafael, Mendoza; la Escuela Secundaria Fortunato Bonelli, de San Nicolás, Buenos Aires; la Escuela de Educación Media N° 27 “Héroes de Malvinas”, de Lomas de Zamora; la Escuela N° 44 Enrique Berdúc en “Complejo Escuela Hogar Eva Perón”, de Paraná, Entre Ríos; la Escuela N° 61 “Juan Galo Lavalle”, de Rosario, Santa Fé; y por último la Escuela Provincial N° 44 “José Ignacio Gorriti”, de Jujuy.

Capacitación en el Centro Polivalente de Arte “Prof. Trasobares” de Chilecito

2011-05-03T12:23:00.000-03:00

El 19 y 20 abril, se realizó una capacitación sobre aprendizaje-servicio en el Centro Polivalente de Arte “Prof. Trasobares” de Chilecito. La jornada, dictada por la Prof. María del Carmen Trincado, estuvo destinada a docentes de educación media y autoridades de la institución.

En la capacitación presencial se realizó, entre otras actividades, un día de trabajo en la localidad vecina de Guanchín, donde fue emplazado el Vía Crucis que restauraron los estudiantes de Arte con la colaboración de la escuela primaria de esa localidad riojana.

Fotos del Centro de Integración y Desarrollo de Quilmes

2011-04-19T17:15:00.000-03:00

La gente del Centro de Integración y desarrollo, en la ciudad de Quilmes, nos envió algunas fotos de las actividades que están haciendo los chicos. Se las compartimos y los invitamos a que nos manden las de sus escuelas.

Los estudiantes del Taller de Jardinería del Centro de Integración y Desarrollo, desde el año 2004, llevan a cabo una experiencia solidaria en la que aplican los aprendizajes adquiridos en el cuidado y embellecimiento de las plazas “La Cruz” y “San Martín” de la localidad de Quilmes.

En el año 2007, fueron distinguidos con una Mención del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias”. A partir de allí la experiencia se amplió y los estudiantes comenzaron a producir plantines hortícolas para donar a huertas comunitarias, así como plantines forestales para plantar en la vía pública. Desde el Taller de Radio del Centro se difunden las actividades. La Municipalidad de Quilmes participa en el proyecto prestando asesoramiento y, a través de la cesión de materiales y herramientas, preparación de carteles para las plazas y la organización de ferias para la venta de los plantines. También se les ha otorgado a algunos estudiantes beneficios PEC (Programa de Empleo Comunitario) destinados a la realización de microemprendimientos.

La práctica ha contribuido al reconocimiento por parte de los vecinos de la tarea que desarrollan los estudiantes y los ha animado a ofrecer su colaboración y también a comprar las especies florales que producen los alumnos. Desde que los estudiantes participan de la experiencia han mejorado su autoestima así como han mejorado sus logros pedagógicos. La experiencia facilita que los jóvenes puedan formarse en un oficio que les permita tener una salida laboral cuando terminen su escolaridad, y que la iniciativa crezca como para transformarse en un microemprendimiento.

Creer para Ver adhiere al Día Global del Servicio Juvenil

2011-04-14T23:37:00.003-03:00

Pueden seguir todas las novedades haciendo click en la imagen.

El Programa Creer para Ver en los medios

2011-04-12T16:36:00.000-03:00

Hace unos días, el diario Buenos Aires Económico publicó una nota sobre el Programa Creer para Ver. En la nota se explica el proyecto y a cuanta gente beneficia. Para ver la nota hagan click en la imágen

Mirá el blog como vos prefieras

2011-04-05T11:44:00.000-03:00

A partir de esta semana, pueden visualizar el blog del Programa Creer para Ver de 5 maneras diferentes a la actual. Para aquellos que se aburren del formato blog les proponemos algunas variantes. ¿Cuál es la que más les gusta?

http://programacreerparaver.blogspot.com/view/sidebar

http://programacreerparaver.blogspot.com/view/flipcard

http://programacreerparaver.blogspot.com/view/mosaic

http://programacreerparaver.blogspot.com/view/snapshot

http://programacreerparaver.blogspot.com/view/timeslide

Video sobre las actividades en el Colegio San José Obrero, de Neuquén

2011-03-17T09:28:00.001-03:00

Calendario con Martiniano

2011-03-09T09:56:00.001-03:00

Para arrancar el año nada mejor que recordarles que Natura y Clayss, junto a su programa Creer para ver, y el Chef Martiniano Molina, presentaron el Calendario y Recetario 2011 con riquísimas ideas para innovar mes a mes, creadas con los mismos ingredientes que componen los productos de la línea Tododía.

Con la compra de este calendario/recetario, se contribuye con las 28 escuelas solidarias que forman parte del programa Creer para Ver en Argentina.

Para ver como se realizó el calendario recetario y conocer cómo podés ayudar ingresá en: http://tododiatodosano.com.ar/

Buenos ejemplos de la tecnología aplicada a la educación (III)

2010-12-17T08:56:00.000-03:00

Cuántas veces hubo que trasladarse al laboratorio o la maestra tuvo que ir a buscar el esqueleto para aprender las partes del cuerpo humano.

Google Body Browser, un nuevo servicio de Google que permite explorar la anatomía del cuerpo humano en 3D. Para utilizarlo, es necesario tener un navegador como Google Chrome Beta o Firefox 4.

A través de esta aplicación, podemos visualizar las distintas capas del cuerpo humano, es decir la piel, los músculos, los órganos, el sistema venoso, y finalmente los huesos. Desde ya que podremos acceder al nombre de cada elemento disponible en el cuerpo humano, y visualizarlo de manera tridimensional.

Jornada Recreativa en el Centro de Integración y Desarrollo de Quilmes

2010-12-14T16:03:00.000-03:00

El 9 de diciembre se realizó en el Centro de Integración y Desarrollo, de Quilmes, una jornada recreativa en el Club Argentino de Quilmes.

La cooperativa que estuvo trabajando con la escuela en plaza bicentenario y el Club Argentino de Quilmes (QAC), quien organizó la jornada en la que participaron los alumnos, gente del área material Quilmes y un muchacho que hace gimnasia y basquet para discapacitados en el QAC.

Les dejamos unos videos sobre la actividad.

La escuela y las TICs (I)

2010-12-01T12:41:00.000-03:00

La pregunta que se hace cada vez mas en los ámbitos educativos es: ¿en qué medida la introducción de las nuevas tecnologías de la comunicación (TICs) en manos de los alumnos pueden mejorar el nivel de aprendizaje y de conocimiento? ¿qué estrategias pedagógicas pueden tener éxito? ¿Qué nivel de descentralización institucional es necesario en el sistema educativo? ¿Cuál es el grado de colaboración de los demás actores sociales se necesita y puede esperarse, tanto de los padres como de los organismos que deben controlar?

El primer aspecto a analizar es el entorno en que deben actuar las TICs para que fomenten y efectivicen el aprendizaje, más que quedarse a debatir acerca de las potencialidades de las tecnologías en sí mismas.

Para contextualizar lo que está sucediendo, deberían tenerse en cuenta tres factores determinantes. Aquí debajo el primero.

1) Las nuevas generaciones de alumnos y sus formas de relacionarse con el sistema mediático-cultural

Para las nuevas generaciones Internet (con mayúscula) es parte indisociable de la vida cotidiana. Algunas encuestas muestran la tendencia: Encuestas mas recientes muestran que si tienen que elegir un único “medio de comunicación” para su vida cotidiana, el 43% optaría por Internet. Estos resultados se deben principalmente a que Internet ha comenzado a jugar un rol central en los tiempos de ocio y de entretenimiento. Ya no es sólo el medio por el cual las personas se informan. Ahora pasan allí un creciente porcentaje de su tiempo de ocio.

El informe iberoamericano de Generaciones Interactivas publicado el mes pasado, puso en evidencia que en Argentina, las actividades recreativas más tradicionales siguen jugando un rol protagónico entre los niños y jóvenes de edad escolar. 60% del tiempo de ocio y entretenimiento es dedicado a actividades tradicionales. Puede leerse en el mismo informe también que el tiempo de ocio en entornos digitales de estas jóvenes generaciones de Argentina ya representa el 31% del total. El consumo simultáneo de medios en horas de tarea escolar en el hogar no deja de crecer. Si se considera solo los escolares de 10 a 18 años, la encuesta de Generaciones Interactivas reveló que Internet tiende a desplazar en proporciones significativas, al estudio (38%), la TV (32%) y la lectura (27%). Argentina registra en esos indicadores valores de entre los más elevados de las poblaciones latinoamericanas auscultadas en la encuesta.

Es indispensable considerar que los padres de los alumnos que ingresan hoy a la escuela es probable que ya no pertenezcan a la misma generación en términos de consumo digital. La llegada de nuevas generaciones de alumnos a la escuela implica, además, relacionarse con nuevas generaciones de padres que, siendo más próximas a lo digital e interactivo, seguramente tienen otras expectativas respecto del aporte que puede hacer la institución escolar a la adquisición u optimización de las competencias digitales de sus hijos.

Puede admitirse que, en promedio, el uso de las TICs en la vida personal y hogareña de los dos actores educativos, padres y docentes, es similar. La diferencia podría residir en que la vida laboral de los docentes está más predeterminada hasta ahora por un distanciamiento generalizado de esas herramientas, mayor que en el promedio de la población.

Día Internacional del Voluntariado

2010-11-30T13:35:00.000-03:00

En 1985 la Asamblea General de las Naciones Unidas decretó el 5 de diciembre como Día Internacional del Voluntariado (DIV) para el Desarrollo Económico y Social. Posteriormente, otras propuestas relacionadas han ido aumentando el interés y la participación respecto al tema. Se designó el 2001 como Año Internacional de los Voluntarios (AIV), una iniciativa que fue aprobada por 123 países.

Sumarse a la celebración del día del voluntariado es una propuesta que permite reconocer oficialmente la labor generosa de todas aquellas personas que contribuyen de forma voluntaria en los distintos rincones del mundo en la mejora de su entorno mediante actividades de solidaridad. Para generar una conciencia solidaria que permita involucrarnos en el desarrollo ecuánime y sostenible de todo el mundo, es importante asumir la capacidad de acción y transformación que, individual y colectivamente, todos podemos ejercer.

Para conocer un poco más, pueden ingresar en www.servoluntario.org

Buenos ejemplos de la tecnología aplicada a la educación (II)

2010-11-19T12:05:00.000-03:00

Es viernes y los ejemplos de las TIC aplicadas a la educación llegan a Creer para Ver. En esta ocasión los números son los elegidos. Y para los maestros del primario les traemos un programita para que los alumnos aprendan de una manera más amena sobre el Máximo Factor Común.

En este sitio se puede aprender con una parte teórica sobre qué es el Máximo Factor Común y luego uno puede pasar y realizar diferentes ejercicios para comprobar que entendió la teoría.

Para acceder al sitio pueden ingresar aquí.

Conociendo los blogs de las escuelas

2010-11-15T16:51:00.001-03:00

Para ir viendo como se van armando los diferentes blogs de las escuelas del Programa Creer para Ver, vamos a ir mostrando algunos ejemplos de los primeros que se animaron.

Hoy arrancamos con el Colegio Polimodal Nº 11 "Abel Acosta", de Santa María, Catamarca.

En este caso eligieron hacerlo en Wordpress y decidieron armar una pestaña por cada materia sobre la que quieren postear. En el costado se puede observar un calendario en donde aparecen las fechas que consideran destacables.

Para visitar el blog pueden ingresar en http://polimodal11.wordpress.com/ y animarse a armar el blog de su escuela.

Buenos ejemplos de la tecnología aplicada a la educación

2010-11-12T09:46:00.002-03:00

Con el post de hoy iniciamos una sección que busca que los docentes puedan conocer buenas herramientas para poder implementar en las aulas.

En este primer caso, quienes se van a poner contentos son los profesores de química, ya que pElement es una tabla periódica interactiva y en donde se puede encontrar valiosa información sobre cada elemento químico. Al hacer clic sobre cualquier elemento se abrirá una ventana indicando la nomenclatura para escribir el elemento, su número atómico y 6 pequeños botones que contienen la siguiente información:

Información general

Información física

Información química

Información general acerca de los electrones

Información sobre la estructura del elemento

Información nuclear

El programa es gratuito y pueden instalarlo en cualquier computadora con Windows.

Para descargarlo deben hacer click aquí.

Si tienen sugerencias de otros programas que merecen ser incluidos, por favor escriban a clayssdigital@gmail.com

La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres.

2010-11-03T12:46:00.000-03:00

Estos son algunas reflexiones sobre el Congreso Internacional de Menores en las TIC que se realizó en Gijón

VALORACIÓN DE LAS FAMILIAS

En general las familias se han mostrado expectantes ante un cambio tan importante. De entrada no se han opuesto al proyecto, al contrario. En general se han implicado de una manera muy positiva. La novedad de los libros digitales les ha llamado la atención pero también lo que implica el cambio y sus incógnitas: cómo estudiar con los ordenadores, cómo ayudarles a estudiar y qué pautas seguir, número de horas que permanecen al final del día ante las pantallas, ergonomía visual y postural, seguimiento de cada familia del trabajo desde las contraseñas personales para acceder a la intranet del centro, uso de material en papel. La Escuela 2.0 ayuda a la formación digital de las familias a través del instituto y de sus hijos. Es un aspecto nuevo que hay que potenciar y que forma parte de la filosofía del aprendizaje cooperativo, de compartir conocimientos, de la enseñanza horizontal. Internet se potencia entre las familias con la Escuela 2.0.

VALORACIÓN DEL PROFESORADO

La actitud del profesorado cambia tanto en cuanto a distribución del tiempo de clase como de su situación espacial, normalmente atrás para ver las pantallas. Su papel es más activo como orientador y facilitador de la enseñanza.

El tema de la distribución del tiempo de clase es muy importante. Al respecto se plantean divisiones temporales según las curvas de atención y metodologías, con ordenadores encendidos pero las pantallas bajadas, trabajo individual o grupal, ordenadores apagados, exposiciones o trabajos en concreto, actividades prácticas o reflexiones grupales. De lo que no cabe duda es que la gestión del aula ha de cambiar respecto a los modelos más tradicionales. Ocurre lo mismo con la disciplina. En general mejora notablemente pero también aparecen otras casuísticas: ver páginas que no responden a actividades concretas, posibles descargas que no tocan, varias páginas abiertas y minimizadas, desconcentración ocasional.

VALORACIÓN DEL ALUMNADO

A grandes rasgos, destacaríamos algunas ideas del alumnado:

Las TIC aumentan el interés y la atención del alumnado en las clases. También ayudan aaprender más y mejor.

La sistematización de la información la valoran mucho, sobre todo el hecho de ayudarles a aprender a buscar y a “comprender” la información.

Las TIC obligan a leer más, tanto en el ordenador como en otros materiales siempre que el profesorado lo fomente, por ejemplo los textos digitales y libros en papel que complementan las informaciones.

Las clases con las TIC son menos cansadas, más activas, más útiles.

La disciplina mejora con las TIC, hay un ambiente mejor en las clases y se fomenta más la ayuda mutua y el trabajo en grupo.

Centro Polivalente de Arte "Prof. Roberto Trasobares", Chilecito, La Rioja

2010-10-29T10:24:00.000-03:00

Finalizó la Semana de la Donación de órganos en las escuelas

2010-10-26T14:23:00.000-03:00

Finalizó hoy la décima edición de la “Semana de la Donación de Órganos en las Escuelas”, actividad que está incluida en el Calendario Escolar por iniciativa del Centro Único Coordinador de Ablación e Implante de la Provincia de Buenos Aires (CUCAIBA), dependiente de la cartera de Salud, que tiene por objetivo brindar la oportunidad de aprender y tomar conciencia sobre esta acción solidaria. Así, desde el pasado lunes 18 hasta hoy, los establecimientos educativos desarrollaron diferentes actividades orientadas a lograr una visión favorable y realista del tema, generando conocimientos y acciones que promuevan la donación de órganos y tejidos.

Fue el caso –por ejemplo- de la Escuela Secundaria Nº 12 de Berisso, ubicada sobre la tradicional calle Nueva York esquina 170, donde los alumnos presenciaron las charlas de información y concientización que brindó el director del establecimiento, Darío Coletto. Como parte de las actividades, los estudiantes de segundo año, que participan del taller de Plástica, realizaron afiches –mediante la técnica de collage- que luego exhibieron en los comercios del barrio.

Este trabajo motivó a los alumnos a debatir sobre la importancia de la donación y la necesidad de encontrar una forma clara de transmitir un mensaje que permita la toma de conciencia sobre el tema. A cargo de los docentes de Artística Martín Reche y Silvia Burgueño, los chicos elaboraron sus afiches con recortes de revistas y acrílicos.

La Escuela Secundaria Nº 12 de Berisso, que lleva por nombre “Obispo Angelleri”, brinda Orientación en Arte y ya ha concretado distintas muestras en el barrio. Actualmente, alumnos y profesores pintan un mural sobre un paredón de la histórica calle Nueva York acerca del 17 de Octubre, y ellos mismos se encargaron de hacer murales en cada una de las aulas del edificio escolar.

Vale recordar que en las aulas los docentes abordaron especialmente el tema de la donación de órganos con el apoyo de dos millones de folletos distribuidos por CUCAIBA, a los que se sumaron propuestas pedagógicas elaboradas por la cartera sanitaria y la Dirección General de Cultura y Educación, con el objetivo que los alumnos incorporen la temática y colaboren como multiplicadores del mensaje a favor de la donación.

Pueden ver la nota aquí

Presentación del Colegio Polimodal N° 11 "Abel Acosta", Santa María, Catamarca

2010-10-22T09:39:00.000-03:00

La biblioteca ambulante de la Escuela de Enseñanza N°10, de José C. Paz

2010-10-19T16:00:00.019-03:00

La biblioteca ambulante se propone promocionar la lectura entre niños y adolescentes de la comunidad local a través de una biblioteca ambulante que recorra las instituciones locales con actividades como la recolección, selección y narración de textos infantiles y para jóvenes, generando un espacio de encuentro y lectura que incentive a la misma. Vale recordar que la falta de lectura es una de las problemáticas que atañen a los niños y adolescentes de nuestros tiempos es la carencia de lectura por placer.

La iniciativa busca articular las materías de Lengua y Literatura, mostrando las partes que conforman los cuentos, los Tipos de textos y la redacción de cuentos infantiles.

Cabe aquí destacar la importancia de la lectura como aquella que desarrolla habilidades que agilizan la compresión, interpela la imaginación, como herramienta de conocimiento, de formación personal, etc.

Es por eso que resulta necesario promocionar la lectura con todos sus beneficios para que recobre su lugar en la elección personal de niños y adolescentes.

Video sobre las actividades en la Escuela Agrotécnica N° 733 de Gaiman, Chubut

2010-10-15T13:19:00.000-03:00

8 de octubre: Día Nacional del Estudiante Solidario

2010-10-08T08:40:00.001-03:00

En el marco de la VI Reunión del Consejo Federal de Educación acordaron incorporar al calendario escolar el 8 de octubre como el Día Nacional del Estudiante Solidario, en reconocimiento a la labor solidaria que cotidianamente llevan adelante miles de estudiantes argentinos y en memoria de los nueve alumnos y la docente de la Escuela Ecos de la Ciudad de Buenos Aires, que el 8 de octubre de 2006 perdieron la vida al regresar de una actividad solidaria realizada en la Escuela N° 375 de El Paraisal, provincia del Chaco.

A modo de bonus, les dejamos el video en donde los estudiantes de las Universidades e Institutos Superiores premiados dan un mensaje en el que entre otras cosas dicen: “Estas prácticas en las que participamos nos permiten tener otra visión de la realidad. Adquirimos la experiencia que complementa la teoría que recibimos en nuestras aulas. Salimos de los libros y vamos a la práctica. Descubrimos que siempre se puede dialogar con otros, todos podemos hacer algo y transformar junto con los demás. (…) Estas prácticas transforman nuestra vida y nos da una perspectiva profesional distinta. Nos reconocemos con un estilo profesional diferente, más humano y más solidario. Creemos que con estas acciones, junto con otros esfuerzos de diversas organizaciones, estamos transformando el país. (…) Queremos agradecerles también por su confianza en cada uno de nosotras y nosotros, porque no se quedan con la idea de que “la juventud argentina está perdida” y que realmente hay jóvenes que quieren crear un país distinto, más justo y solidario.“

Colegio Polimodal N° 11 "Abel Acosta", Santa María, Catamarca

2010-10-01T10:55:00.001-03:00

El trabajo conjuga tres proyectos. Comenzó con “Lombricultura”, con el buscábamos ver la posibilidad de mejorar las tierras de las huertas escolares, utilizando el humus del lombricario y con ello lograr una mejor producción que permita deshidratar el excedente. Posteriormente, se avanzó con “Alternativas alimenticias para una mejor educación” en el cual se buscaba cómo hacer para almacenar alimentos deshidratados producidos en la huerta o finca de la escuela, para que los mismos sean utilizados en épocas invernales, ya que por las inclemencias de nuestro clima, es imposible cultivar.

A continuación se siguió con el proyecto denominado “Charqui, una técnica milenaria con sabor a nuevo”, con el que se trataba de lograr que los habitantes de las zonas serranas- que no cuentan con energía eléctrica- pudieran acopiar carnes de manera confiable, segura, ecológica y bromatológicamente apta para el consumo humano.

El IPEM N°50 de San Francisco, Córdoba

2010-09-28T17:52:00.000-03:00

Un video del IPEM N°50, a 75 años de su inauguración.

Repercusiones del III Encuentro de Escuelas Creer para Ver

2010-09-24T09:49:00.000-03:00

Post que publicaron en el blog de la Escuela N° 656 "24 de Septiembre" de Sauce, Corrientes:

El día 25 de agosto, los docentes de las escuelas Clayss-Natura compartimos un encuentro de trabajo, en Casa Natura -C.A.B.A-."Programa CREER PARA VER".-

Allí con el acompañamiento de nuestra asesora NUNI, reflexionamos acerca de las acciones de nuestro proyecto, generando nuevas estrategias y enriqueciéndonos con las experiencias de las escuelas presentes.

Recibimos además un importante aporte financiero que nos permitirá mejorar la calidad de nuestros talleres de Niños Multiplicadores de educación vial y la tarea aulica de cada día.

GRACIAS CLAYSS!!! GRACIAS NATURA!!!!

Escuela N° 6 "Provincia de Entre Rios", Lago Escondido, Tierra del Fuego

2010-09-21T15:31:00.000-03:00

En Lago Escondido, bien al sur del país, la huerta escolar pone en juego varios aspectos íntimamente vinculados. Por un lado las herramientas y experiencias con "la tierra", que los pobladores traen de su lugar de origen por lo cual el trabajo en la huerta resulta ser en muchos casos una continuidad de sus propias experiencias.

Por otro lado colabora a satisfacer una necesidad alimentaria y sustituye una dificultad de "acceso" a este tipo de producción, ya que esta comunidad se encuentra a 60 km de la poblaci6n urbana más cercana. Por 10 que la adquisición de este tipo de productos es lejana y costosa.

También es importante el trabajo en la huerta escolar (y posteriormente en la huerta domiciliaria), ya que contribuye a generar sensaciones vinculadas con el arraigo y el vinculo armónico con el entorno (social y el hábitat natural).

Se han generado a partir de la huerta experiencias de colaboración de familias para el cuidado de la huerta o del barrio, ya que en esta comunidad no existen por ejemplo servicios de recolección de residuos, ni de potabilidad del agua, etc.

Permite también el desarrollo práctico de aspectos relacionados con lo pedagógico. Los contenidos son atravesados transversalmente por la huerta desde los aspectos cognitivos, procedimentales, experimentales, conductuales, etc., ya que es un trabajo cotidiano en lo escolar.

Y genera una satisfacci6n a la economía familiar, ya que resuelve el acceso al producto pero también alas herramientas para la producción, generando mecanismos de asociación.

Creer para Ver en números

2010-09-17T09:25:00.000-03:00

Hace ya un tiempo queríamos hacer éste post, pero el día a día nos lo impedía. Espero que lo disfruten tanto como nosotros:

Docentes participantes: 170

Estudiantes participantes: 1810

Docentes y directivos capacitados: 810

Estudiantes capacitados: 730

Organizaciones involucradas: 155

Beneficiarios directos estimados: 7800

Visitantes únicos del blog: 1289

Argentina

1.175

Estados Unidos

México

Chile

España

Canadá

Colombia

Venezuela

Perú

Rusia

¡¡¡Gracias a todos!!!

Escuela N° 4055 "Presbitero Constantino Spagnolo", de Junin, Mendoza.

2010-09-08T11:38:00.000-03:00

La escuela viene realizando desde 1998 un “Proyecto Educativo Institucional Solidario” (PEIS), por el cual cada promoción elabora su propio proyecto de aprendizaje-servicio.

En años anteriores trabajaron en prevención sísmica, en automatización de servicios hospitalarios, y similares actividades.

En 2004, la escuela recibió una donación de computadoras portátiles en desuso de una empresa, que podían ser reparadas y utilizadas en el establecimiento.

Sin embargo, conscientes de la gravedad de la brecha de conocimientos informáticos existente entre quienes viven en contextos urbanos con mayor acceso a las nuevas tecnologías y quienes no pueden acceder a ella casi nunca, los estudiantes del Spagnolo se propusieron “compartir sus bienes” con una escuela rural cuyos alumnos no tienen acceso a la informática.

Los estudiantes de 4º año Polimodal del Spagnolo se ocuparon de reparar y poner en condiciones las máquinas recibidas. En el mes de abril de 2005 se logró la puesta a punto de 8 de los 30 equipos recibidos.

Con las notebooks funcionando, los estudiantes de 1º y 2º tomaron la posta del proyecto, y se trasladaron a la escuela rural “Dr. Pedro Serpes” para entregar las computadoras y ofrecer capacitación en informática a los alumnos. La capacitación se prolongó con una visita de los alumnos de la escuela rural a la escuela Spagnolo.

Los estudiantes se proponen replicar la experiencia con otras escuelas rurales de la zona en la misma situación. También están estableciendo alianzas con otras instituciones (Municipalidad, Universidad, otras) para la búsqueda mancomunada de recursos que permitan la instalación de una sala de Informática en la Escuela rural “Pedro Serpes”.

III Encuentro de escuelas "Creer para Ver"

2010-09-07T17:07:00.000-03:00

El miércoles 25 de agosto se realizó en Casa Natura un nuevo encuentro de escuelas del programa "CREER para VER".

Participaron representantes de las 28 escuelas que, desde cada una de las provincias argentinas, desarrollan proyectos de aprendizaje-servicio, integrando actividades curriculares con acciones de servicio en sus comunidades, promoviendo el protagonismo solidario de sus estudiantes.

Durante el encuentro, donde participaron numerosos gerentes de NATURA, presentaron los proyectos las nuevas escuelas incorporadas al programa provenientes de las provincias de Santiago del Estero, Catamarca, La Rioja, San Luis, La Pampa y Tierra del Fuego.

Directivos y docentes de las escuelas del programa "CREER para VER" participaron también en el XIII Seminario Internacional "Aprendizaje y Servicio Solidario" realizado en la ciudad de Buenos Aires, organizado por el Programa Nacional Educación Solidaria, con la colaboración de CLAYSS y el apoyo de la OEI. El Seminario tuvo lugar durante los días 26 y 27 de agosto de 2010 en el Ministerio de Educación de la Nación y estuvo enmarcado en una semana de actividades de nivel internacional que incluyó visitas y encuentros organizados por CLAYSS. Concurrieron cerca de 800 participantes entre representantes de universidades, escuelas y organizaciones de la sociedad civil, tanto del país como del exterior.

Actividades Solidarias en la Escuela Agrotécnica 733 de Gaiman

2010-07-20T14:20:00.000-03:00

Pueden conocer más actividades de la escuela en su blog http://agrotecnica733.wordpress.com/ o entrando desde el link de nuestro blog, en la columna de la derecha. También los invitamos a que comenten sobre las actividades

Alumnos de 3er. año polimodal bajo la coordinación de su profesora Nancy Zárate, promovieron actividades solidarias en Gaiman, y la ONG elegida para desarrollar estas acciones solidarias fue la “Biblioteca Barrio Gaiman Nuevo”.

Los alumnos a través de la solidaridad mutua, tanto de sus pares, vecinos y otras instituciones, consiguieron más de mil ejemplares entre libros y revistas y se los entregaron a los integrantes de la biblioteca barrial en un sencillo acto que contó con el acompañamiento del intendente Gabriel Restucha.

Para incentivar y lograr el éxito en su campaña solidaria de obtener libros, los estudiantes por cada ejemplar entregaron un número para el sorteo de un MP3, que beneficio a la estudiante de primer año Agustina Torres.

Los estudiantes solidarios recibieron las felicitaciones de la Dirección de Cultura de Gaiman y esperan que los vecinos del barrio donde se inserta la Biblioteca se sumen apoyando esta propuesta. Además aspiran a sumarse al programa “Desafio Solidario” que llevá adelante la Unidad Gobernador de la provincia del Chubut.

Cabe agregar que la Biblioteca Barrio Gaiman Nuevo cuenta con un fondo de 1900 libros aproximadamente y se gestó por iniciativa de los vecinos del barrio y es sostenida por la buena voluntad de un grupo de amigos de dicha biblioteca.

Y con este apoyo que casi duplicó su inventario espera alcanzar la calificación de biblioteca popular.

Capacitación en la Escuela Ind. N° 1 "Gral. Enrique Mosconi", de Caleta Olivia

2010-07-07T11:01:00.000-03:00

Caleta Olivia, una ciudad industrial con actividad petrolera y de pesca fundamentalmente, está a orillas del mar y en medio de un paisaje desolado. El papel de la escuela técnica es fundamental en la preparación de los jóvenes y es visible el reconocimiento de la comunidad que posee esta escuela.

Actualmente, los estudiantes, siguen trabajando en la adaptación de elementos kinésicos pero lo hacen para usuarios particulares y han centrado sobre todo su mirada en la escuela especial vecina, a quien adaptan el mobiliario y las computadoras.

Entre el 8 y 9 de junio, se realizó la capacitación, la cual se dividió en dos etapas. Por la mañana, destinada a docentes de la escuela. Fueron en total 45 personas.Por la tarde se trabajó con docentes afectados de esa escuela en su contraturno. El principal tema que se trató fue sobre si seguir el proyecto tal cual se viene haciendo o si conviene modificarlo.

Capacitación en la Escuela Agrotécnica Nº 733 de Gaiman, Chubut

2010-07-06T12:43:00.000-03:00

Enclavado en un pequeño valle entre el rio Chubut y los cerros bajos, Gaiman, reúne pintorescas casas galesas y capillas, que mantienen la cultura europea. En la escuela se desarrolló el proyecto “Aradas a fondo”, un espacio donde los alumnos de 3º año, toman problemáticas relevantes de la producción de la zona y editan un programa de tv para la zona. En el mismo incluyen entrevistas a técnicos o profesores, contacto con los productores y opinión de los labriegos.

La Capacitación se realizó en dos etapas. Fueron en total 46 personas. Por la mañana, Destinada a docentes de la escuela, se explicaron algunos aspectos del Aprendizaje – Servicio. Por la tarde, se trabajó con los alumnos de 3º año, quienes están desarrollando acciones en “Aradas a fondo” pero no conocen la base teórica de esta metodología. Para finalizar se hizo un reportaje a docentes presentes en la capacitación y a alumnos de la escuela.

Capacitación en el Colegio de Capacitación Técnica "San José Obrero" de Neuquén

2010-06-21T23:32:00.000-03:00

Entre el miércoles 9 y el jueves 10 de junio se desarrollaron las actividades en el Colegio San José Obrero de Neuquén en el marco del programa “Creer para Ver” de NATURA y CLAYSS.

En esos dos días se realizaron dos encuentros con estudiantes que participan del proyecto “Escuela taller”. Con ellos se vio el video de “Creer para Ver” y se avanzó concretamente en la posibilidad de que ellos empezaran a registrar diferentes actividades del proyecto y las difundan a través de algunas de las herramientas 2.0.

Entusiasmados por la propuesta, acordaron una reunión para avanzar en la organización y distribución de tareas para el día siguiente: el viernes 11 por la tarde.

El jueves durante la mañana se desarrolló el espacio de capacitación para docentes del San José Obrero y de otras instituciones educativas y comunitarias. Asistieron algo más de 60 personas.

Los directivos de la escuela estaban, además de muy agradecidos, gratamente sorprendidos, tanto por la cantidad de participantes como por el interés manifestado en la temática

Visita de la Universidad de Denver al CFP Nº 24

2010-06-08T15:30:00.000-03:00

El pasado 3 de junio el Centro de Formación Profesional Nº 24, de la Ciudad de Buenos Aires, recibió a 40 alumnos de postgrado de la Universidad de Denver (Estados Unidos)। Los visitantes pudieron observar los múltiples proyectos desarrollados por la institución, mientras disfrutaban de un agasajo con comida autóctona y mate। También se realizó una breve presentación de CLAYSS y el aprendizaje servicio.

El Centro desarrolla cursos de Formación Profesional de Carpintería, Herrería, Gastronomía, Serigrafía, Artesanías, Video, Alfarería, entre otros, los cuales forman parte del proyecto integrador la “Milonga de Artigas”, que se realiza todos los meses। La Milonga funciona no solo como un punto de encuentro con la comunidad, sino que le permite a la institución viajar a Misiones con lo recaudado y realizar actividades de Aprendizaje-Servicio junto con la Escuela Nº854.

Capacitación en la Escuela N° 656 "24 de Septiembre" de Sauce, Corrientes

2010-06-01T14:57:00.000-03:00

El 17 de mayo se realizó una jornada de Capacitación en la Escuela No. 656 "24 de Septiembre" de Sauce, Corrientes. La jornada se dividio en dos turnos para que pudieran participar 60 docentes, 80 alumnos, miembros de la Cooperadora, supervisoras de Nivel y miembros de otras instituciones de la localidad. La capacitación estuvo a cargo de Rosa Alegre, y contó con la asistencia de Jorge Sosa Rolón.

Los alumnos de la Escuela "24 de Septiembre" llevan adelante una campaña de educación vial en medios e instituciones de la localidad de Sauce.

Los chicos se preparan como promotores de seguridad vial en su localidad y transmiten los conocimientos sobre prevención de accidentes y normas de tránsito en medios e instituciones, creando conciencia del valor de la vida y su cuidado a través del respeto de las normas, generando un leve pero ya notable cambio de actitud en la vía pública, tanto en conductores de bici y motos como en peatones.

La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario”

2010-05-20T18:49:00.000-03:00

La siguiente presentación de la Profesora Nieves Tapia tuvo lugar durante el Encuentro de Escuelas Natura 2010

Segundo Encuentro de Escuelas "Creer para Ver"

2010-05-08T02:37:00.000-03:00

Hoy presentamos formalmente este Blog del Programa “Creer para Ver” en el encuentro de las escuelas que se incorporan este año 2010 al Programa de Apoyo a emprendimientos de aprendizaje-servicio que CLAYSS y NATURA desarrollan.

De Blogs, punteros y mimeógrafos

Al presentar el Blog, fue muy interesante ver cómo en el diálogo “intergeneracional” entre nativos e inmigrantes digitales se fueron mencionando distintas herramientas utilizadas en los diferentes momentos de la historia escolar. Elementos como el puntero de madera que permitieron a los docentes señalar a sus alumnos las palabras clave en el pizarrón, el mimeógrafo que permitía imprimir copias del material a distribuir, el simulcop con el que podíamos ilustrar las carátulas de los cuadernos rayados…
Y hoy tenemos a los blogs, los álbums de fotos on line, la posibilidad de subir archivos y distribuirlos por toda la red global… Y en el caso particular de este Blog, la posibilidad de difundir a los cuatro vientos las experiencias de aprendizaje-servicio que desde Jujuy a Santa Cruz, y desde Buenos Aires a Mendoza se vienen desarrollando desde las escuelas argentinas.
Bienvenidos entonces a los docentes que se animan a explorar las nuevas herramientas o tecnologías que hoy nos ofrece Internet para integrarlas a sus prácticas docentes, y especialmente bienvenidos a los estudiantes, que con su iniciativa y creatividad nos ayudarán a descubrir nuevas formas de aprender, de servir a la comunidad y de utilizar este espacio para compartir todo esto.

Inauguración de la Sala Museo de la ESB 12 de Berisso

2010-04-12T14:07:00.001-03:00

Lo que pasó en el 2009

2010-03-26T10:38:00.000-03:00

Fotos de la Escuela Angelelli - Berisso, Bs.As

2010-03-26T08:53:00.000-03:00

Creer para Ver

2010-03-19T12:28:00.001-03:00

El Programa de Apoyo a Escuelas Solidarias "CREER para VER" permite que niños y adolescentes socialmente vulnerables puedan reemplazar el clientelismo pasivo por el protagonismo y la participación ciudadana solidaria. Ellos, al involucrarse activamente en proyectos de aprendizaje-servicio, encuentran motivación para permanecer en la escuela y mejorar sus desempeños escolares.

Es por eso que esta dirigido a escuelas situadas en contextos de pobreza urbanos y rurales, que desarrollan o desean desarrollar proyectos de aprendizaje y servicio solidario, facilitándoles el acceso a recursos económicos y capacitación docente para la sustentabilidad de esos proyectos.